PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING  DENGAN MENGGUNAKAN MEDIAVIDEO TERHADAP HASIL  BELAJAR SISWA


Aprilia Rahmayani

Universitas PGRI Semarang



Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan media video tehadap hasil belajar siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-Experimental Design dengan jenis One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Gemah. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Gemah yang terdiri dari 40 siswa dengan menggunakan teknik sampling yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Dalam pengumpulan data menggunakan teknik observasi,dan wawancara.

Kata Kunci : Discovery Learning, Video, Hasil Belajar.


Pendahuluan

            Keberhasilan suatu proses kegiatan pembelajaran dapat dilihat  dari hasil belajar dari peserta didik. Nilai sebagai hasil belajar  sebagai tolak ukur kinerja gurudalam proses pembelajaran, serta nilai sebagai hasil belajar bagi siswa dalam keberhasilan proses kegiatan pembelajaran. Dalam memilih model pembelajaran, guru harus memilih model pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan pengajar dalam merencanakan aktivitas belajar mengajar, Soekamto (dalam (Shoimin 68AD)). Hasil observasi di SD Negeri Gemah Semarang, data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV yang masih rendah. Berdasarkan analisis, hasil belajar yang dicapai peserta didik bisa dipengaruhi dua faktor yaitu faktor internal dan eksternal (Slameto, 2003: 54) Penyebab utama kesulitan belajar (learning disabillites) adalah faktor intermal diantaranya yaitu minat, motivasi, tingkat intellegensi, sedangkan penyebab utama problema belajar (learning problems) adalah faktor eksternal diantaranya berupa strategi pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran, serta faktor lingkungan yang mempengaruhi prestasi belajar yang dicapai oleh siswa . Dengan demikian, Guru harus mencoba metode pembelajaran Discovery Learning. Discovery Learning merupakan salah satu model pembelajaran dimana guru tidak langsung memberikan hasil akhir atau kesimpulan dari materi yang disampaikannya. Melainkan siswa diberikan kesempatan untuk mencari dan menemukan hasil data tersebut. Penggunaan model discovery learning akan mengubah suatu proses pembelajaran yang bersifat fokus ke guru beralih ke situasi pembelajaran yang berpusat pada siswa.
Metode

            Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Alasan menggunakan metode kuantitatif karena penelitian kuantitatif menggunakan data statistik yang berupa angka sebagai alat untuk menentukan jawaban terhadap persoalan, sehingga hasil penelitian tersusun secara sistematis dan pasti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning  dengan  menggunakan media video terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD. 
Hasil dan Pembahasan
            Berhasil atau tidaknya kurikulum 2013 dalam menghasilkan insan yang produktif, kreatif, dan inovatif melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi. Untuk mewujudkan hal tersebut, implementasi kurikulum, guru dituntut untuk secara professional merancang pembelajaran efektif dan bermakna, mengorganisasikan suatu pembelajaran, memilih serta menentukan model pembelajaran yang tepat,  melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi dan karakter, serta menetapkan kriteria keberhasilan yang harus dicapai.

            Untuk solusi dalam permasalahan tersebut maka dilakukan tindakan khususnya dalam strategi pembelajaran yaitu dengan menggunakan suatu model pembelajaran dan media pembelajaran yang inovatif dan menarik perhatian siswa yang nantinya akan memberikan dampak yang positif terhadap pemahaman dan hasil belajar siswa. Model pembelajaran yang dapat digunakan yaitu model pembelajaran Discovery Learning dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Melalui model Discovery Learning menjadikan siswa lebih aktif, berfikir kritis, serta dapat menumbuhkan kemampuan siswa dalam memecahkan suatu permasalahan.

            Berdasarkan landasan teori yang telah diuraikan maka dapat dirumuskan hipotesis:

H0 = Model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan media video tidak    berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Gemah.

H1 = Model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan media video berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Gemah.
PENUTUP

Simpulan
Berdasarkan pembahasan diatas maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning merupakan model pembelajaran yang mengembangkan cara belajar aktif dan kreatif, dalam mengamati, menemukan, serta memecahkan masalah sendiri. Pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran, membuat siswa bersemangat dalam belajar, dan meningkatkan hasil belajar siswa (Wahyudi, 2015).


Saran 
Guru dapat memanfaatkan model pembelajaran yang kreatif untuk mendukung proes pembelajaran.

Komentar

Posting Komentar